Praktijkvoorbeeld
Intelligente feedback tool voor lineaire algebra
Studenten krijgen feedback tijdens het maken van opgaven. Deze feedback is toegesneden op de uitwerking die de student gegeven heeft, en kan per stap gegenereerd worden. Op deze manier krijgen studenten gerichte terugkoppeling bij een gemaakte fout.
Wat was de aanleiding voor deze praktijk?
De slechte resultaten voor lineaire algebra bij studenten van de TU Delft en TU Eindhoven waren aanleiding om samen met de OUNL te onderzoeken hoe studenten door middel van gerichte feedback zich beter kunnen voorbereiden. Bestaande oefentools voor wiskunde gaven slechts heel beperkte feedback (goed/fout), of hadden soms feedback die per opgave met de hand was ingevoerd. Afgezien van het feit dat dit heel bewerkelijk is, is het daarbij nooit mogelijk om alle mogelijke goede en foute paden die een student tijdens een opgave zou kunnen volgen, af te dekken.
Met welk doel is welk digitale tool ingezet?
Het verbeteren van het studierendement bij Lineaire algebra.
Wat heeft de praktijk opgeleverd voor docent(en) en studenten?
Studenten hebben extra oefenmogelijkheden, waarbij ze gericht feedback krijgen. Docenten kunnen het laten oefenen voor een deel uitbesteden aan de computer.
In een aantal vervolgprojecten op dit SURF-project wordt het gebruik uitgebouwd: een deelproject van NKBW2 houdt zich bezig met het toevoegen van feedback aan de applets van de DWO, internationaal wordt de feedback service toegepast in het MathBridge project.
Zijn er eveluatiegegevens beschikbaar, zo ja op:
Wiki e-learning tools
Als je deze praktijk opnieuw gaat gebruiken, ga je dan iets veranderen/bijstellen? Wat?
In het project intelligente feedback hebben we ons vooral geconcentreerd op het geven van feedback op de strategie die de student toepast om een oplossing te vinden. Als studenten een fout in de toepassing van een regel maken hebben ze ook behoefte aan feedback. Dat zou nog toegevoegd kunnen.
Wat zijn nog openstaande vragen waar je nog geen antwoord op hebt?
Meer onderzoek is nodige naar de dosering van de feedback, en het al dan niet mogelijk maken om via hints de oplossing te verkrijgen.
Heb je adviezen aan een docent die iets dergelijks wil gaan doen?
Het raamwerk van onze tool is generiek en in principe aan te passen voor andere domeinen. Neem vooral contact op om hier gebruik van te maken