Nationale Kennisbank Basisvaardigheden Wiskunde
  • Nationale Kennisbank Basisvaardigheden Wiskunde
  • Praktijkvoorbeeld
     

    Nationale Kennisbank Basisvaardigheden Wiskunde

    Op www.wizmo.nl is toets- en oefenmateriaal voor wiskundevaardigheden beschikbaar gemaakt voor studenten die met economie, natuurwetenschappen of techniek beginnen. Zij kunnen hiermee hun kennis op niveau brengen voordat de studie begint.

    Wat was de aanleiding voor deze praktijk?

    De wiskundige vaardigheden van veel scholieren sluiten onvoldoende aan bij de verwachtingen van hun vervolgopleiding. De slechte aansluiting op het gebied van wiskunde heeft al de nodige aandacht, ook in de politiek, en er zijn al veel projecten rondom dit thema uitgevoerd waarop in dit project is voortgebouwd.

    Met welk doel is welk digitale tool ingezet?

    Met de toetsen op de portal kunnen leemtes opgespoord worden. Docenten kunnen er geschikt materiaal vinden voor hun onderwijs. Interactieve oefeningen zijn toegankelijk voor studenten.

    Wat heeft de praktijk opgeleverd voor docent(en) en studenten?

    Er is materiaal te vinden voor aansluitonderwijs, zoals toetsen, applets en teksten. Studenten en docenten hebben direct toegang tot lesstof en oefenmateriaal. Gebruikers kunnen het materiaal tevens van een beoordeling voorzien. De studenten zijn blij dat er iets gebeurt om de aansluitingsproblematiek aan te pakken.

    De good practices van de wiskunde aansluitonderwijstrajecten helpen docenten bij het inrichten van dit soort trajecten. Er is door dit project betere communicatie tussen het vo en wo ontstaan; dat is één van de grootste winstpunten. Er wordt nu meer overlegd en afgestemd.

    Zijn er eveluatiegegevens beschikbaar, zo ja op:

    http://www.nkbw.nl

    Als je deze praktijk opnieuw gaat gebruiken, ga je dan iets veranderen/bijstellen? Wat?

    Het project heeft zich gericht op de aansluiting vwo-wo en havo-hbo. Maar ook van bachelor naar master kun je op een tekort aan kennis stuiten. Ook speelt de aansluitproblematiek ook in de sociale opleidingen, met name voor statistiek. In deze richtingen kan de praktijk nog verder uitgebreid worden.

    Wat zijn nog openstaande vragen waar je nog geen antwoord op hebt?

    Samenwerking op gebied van repositories.

    Heb je adviezen aan een docent die iets dergelijks wil gaan doen?

    Steek je licht op bij de community of practice SIGMA, http://www.surfgroepen.nl/sites/SIGMA

    Naam indiener

    Leendert van Gastel

    Functie/rol indiener

    Projectmanager Amstel Instituut

    E-mail indiener

    L.J.vanGastel@uva.nl

    Indieningsdatum
    Het datumformaat is dd-mm-jjjj

    30-6-2009


    Naam instelling

    Universiteit van Amsterdam

    Opleiding

    economie, natuurwetenschappen of techniek

    Naam van het vak/studieonderdeel

    wiskunde

    Studiejaar

    1e jaars

    Studievariant

    Voltijd

    Begindatum
    Het datumformaat is dd-mm-jjjj

    1-11-2006

    Einddatum
    Het datumformaat is dd-mm-jjjj

    Aantal studenten

    4.000

    Demo (URL)

    http://www.wizmo.nl

    Bijlagen


    Reacties

     
    Geen items gevonden

    Reageer

     



       
     
     
     
     
       
    Voer de tekens in die u op de afbeelding ziet

     

    Archief

    Interfacultaire Communicatie Training
    Training in patiëntoverdracht voor medisch studenten.
    09-3-2010

    INTUIT: English Tutoring through IT
    INTUIT had tot doel voor zes Nederlandse universitaire talencentra een digitale leeromgeving te realiseren om op effectieve wijze het onderwijs Engels aan verschillende, snel groeiende doelgroepen te realiseren.
    06-3-2010

    Biocaching
    In dit project is mobiele en draadloze technologie (PDA’s met GPS) ingezet voor biologisch veldwerkonderzoek. Via biocaching.nl kunnen docenten routes downloaden naar zeldzame flora en fauna.
    06-3-2010

    EMERGO EMERGO: Serious games voor het oefenen binnen praktijksituaties
    Het EMERGO project stelt onderwijsinstellingen in staat om eenvoudig, doelgericht en kosteneffectief online serious games te ontwikkelen waarmee studenten binnen authentieke praktijksituaties de voor hun beroepsveld benodigde vaardigheden kunnen oefenen.
    06-3-2010

    Draadloos elektronisch stemmen-LUMC
    Studenten in het medisch onderwijs krijgen een actieve rol in colleges door ze met behulp van stemkastjes een stem uit te laten brengen op een stelling of ze te laten kiezen voor één van de antwoorden op een multiple-choice-vraag van de docent.
    06-3-2010

    Afbeelding Kansrijk Doorstromen Kansrijk Doorstromen (KaDo): NAP-project
    Een toolkit met digitale assessment tools en begeleidingsmateriaal om in- en doorstroom in het hbo te bevorderen. De tools kunnen worden ingezet in studieloopbaanorientatietrajecten van havisten, mbo-ers, en in de propedeuse van het hbo.
    27-2-2010

    logo Medischonderwijs.nl MedischOnderwijs.nl (update februari 2010)
    Het LUMC stelt sinds 2004 al het medische digitale onderwijsmateriaal beschikbaar via MedischOnderwijs.nl. Het SCALE project heeft eraan bijgedragen dat MedischOnderwijs.nl is uitgegroeid tot een nationaal distributiesysteem voor medische e-learning.
    18-2-2010

    Kenniswerken in SHAPE : Sharepoint als leer- en werkomgeving in het hoger onderwijs
    Praktijkonderzoek naar het gebruik van Sharepoint als digitale werkomgeving in het HO waarbij in 8 onderwijseenheden een Sharepointomgeving als leer- en werkomgeving werd ingericht, waarbij de studenten mede-beheerder en vormgever van die omgeving waren.
    08-2-2010

    Web-spijkeren 1-2
    Bijspijkermodules wiskunde voor Nederlandse of buitenlandse instroom-studenten van vakopleidingen waarin wiskunde belangrijk is, bijvoorbeeld economie. Sommige modules maken gebruik van afstandsonderwijs, andere ook van contactonderwijs.
    08-2-2010

    Digit@le Did@ctiek
    Website waar docenten goede voorbeelden kunnen vinden van het didactisch gebruik van ict-middelen in het HO. Elk voorbeeld bevat een praktijkbeschrijving en een kookboekrecept voor docenten om de ict-toepassing in de eigen praktijk uit te voeren.
    08-2-2010