Artikel
YouTube: interessante nieuwe trend of zoveelste buzzword?
- Harriet Damen (Universiteit Leiden)
Oorspronkelijk gepubliceerd op www.e-learning.surf.nl op 01/09/2006
Er wordt de laatste tijd veel over YouTube geschreven door de media, vaak in verband met bloggen en vloggen. Wat houdt dit fenomeen eigenlijk in en zou het voor het onderwijs interessant kunnen zijn? Een onderzoek naar het hoe en waarom van een razend populaire nieuwe trend: broadcast yourself.
Wat is YouTube en waarom is het zo populair?
YouTube is een site waarop je filmpjes kunt delen met anderen. Je kunt je eigen filmpjes daarop neerzetten zodat je vrienden, familie, collega’s en de rest van de wereld kunnen zien wat voor moois je hebt gemaakt, of je kunt bekijken wat anderen daar neergezet hebben. En de beschikbare hoeveelheid video’s is enorm. Het aanbod is ongelooflijk divers, soms professioneel maar vaak erg amateuristisch.
YouTube is binnen korte tijd waanzinnig populair geworden bij een miljoenenpubliek. Er wordt gezegd dat YouTube zelfs een groter bereik heeft dan MTV en volgens nrc.next (d.d. 28 juni 2006) werd een bepaalde video van twee tienermeisjes[1] die in hun slaapkamer een nummer van de Pixies playbackten, zelfs door zes miljoen mensen bekeken!
Deze populariteit is deels gemakkelijk te verklaren. Als je eenmaal begint met het bekijken van video’s, dan geeft dat al snel een sneeuwbaleffect. Je wordt namelijk, zodra je een video bekijkt, door de site vanzelf attent gemaakt op nog meer video’s met hetzelfde onderwerp, of op eerdere video’s van dezelfde maker, of er verschijnen links naar de videocommentaren die er gemaakt zijn als reactie op die video. En voor je het weet, klik je van het ene naar het andere filmpje.
Je kunt lang discussiëren over de vraag waarom zoveel mensen de site bezoeken en zichzelf willen broadcasten, en je kunt er veel theorieën over bedenken. Maar feit is nou eenmaal: YouTube heeft het en het is populair.
Er zijn een paar kenmerken die van YouTube een uitzondering maken vergeleken met soortgelijke sites.[2] Deze kenmerken spelen naar mijn mening een grote rol in de populariteit van YouTube:
- De afscherming van je filmbestanden. Je kunt ervoor kiezen om je video’s alleen open te stellen voor vrienden en familie. Daarnaast kun je ook nog bepalen of men commentaar (tekstueel) mag leveren of niet, of men video comments mag insturen, enzovoort. Aan alles is gedacht. Je kunt dus ervoor kiezen om je film met de hele wereld te delen, maar zonder dat iemand commentaar mag leveren! Wouldn’t that be frustrating!
- De mogelijkheid om commentaar te leveren via een video: video comments. Dat is slim bedacht van YouTube omdat veel mensen het leuk vinden (en handig) om direct via hun webcam commentaar te leveren op wat ze gezien hebben. Tegelijkertijd is het makkelijk want je hoeft zelf niets te bedenken, geen scènes of onderwerpen; je reageert gewoon op wat anderen bedacht hebben. Laagdrempeliger kan bijna niet. Een voorbeeld hiervan zijn talloze reacties op de video’s van LonelyGirl15 en TheHill88. Beide zijn tienermeisjes die soms op elkaar reageren maar vooral zelf heel veel video comments ontvangen.
- De mogelijkheid om een Channel aan te maken. Dat is je eigen videokanaal op YouTube waar al je video’s staan, waar mensen zich op kunnen abonneren (via "subscribe"), en waar je comments, e-mails en favorieten neer kunt zetten. En tot slot kun je op jouw kanaal een Bulletin bijhouden: dat is een soort video-nieuwsbrief die je naar al je vrienden kunt sturen. Het bulletin blijft dertig dagen zichtbaar.
Wat voor soort content staat er momenteel op YouTube?
De inhoud en kwaliteit van de video’s verschilt natuurlijk nogal. De meeste filmpjes zijn opgenomen met een webcam en van matige kwaliteit. Maar er zijn ook videoclips, movietrailers, reclames voor nieuwe gadgets en dergelijke die er mooier en gelikter uitzien.
Sommige mensen maken van hun (webcam)filmpjes echte drama’s of real life series, compleet met close-ups, tempowisselingen en gefilmd vanuit meerdere beeldperspectieven.
Deze real life series doen denken aan “The Real World”. Dat is een serie bij MTV uit begin jaren 90, die tot op de dag van vandaag bestaat. Dat concept was toen helemaal nieuw. Een soort Pre-Big Brother. Studenten (jongeren) die samen in een huis wonen en gefilmd worden tijdens de afwas, gesprekken, ruzies, de boodschappen, enzovoort. Het bekijken van andermans dagelijks leven werd vermaak en is tot op heden een populair concept gebleken.
Opvallend genoeg is een van de populairste channels waarop je je kunt abonneren die van een oude man, die zich Geriatric1927 noemt. Het is eigenlijk gewoon opa die vertelt. Hij vertelt namelijk over vroeger, over de Tweede Wereldoorlog, over zijn leven. Het is wonderbaarlijk dat een man van bijna 80 dit medium gebruikt om zijn gedachten, kennis en ervaringen aan de wereld mee te delen. En de wereld reageert! Met teksten maar ook veel met (webcam)video comments.
De videocomments maken inmiddels een groot deel uit van het video-aanbod op YouTube.
Praktische toepassingen voor het onderwijs?
De afscherming van videomateriaal biedt kansen voor gebruik in het onderwijs. Als je kunt bepalen wie welk filmpje mag bekijken, kan je ook iets doen met privacy-gevoelig materiaal. Je kunt bijvoorbeeld studenten laten filmen en ze hun resultaten snel en makkelijk laten uploaden. Vervolgens kunnen de studenten weer op elkaars films commentaar leveren, hetzij door middel van tekst, hetzij door middel van een videocommentaar.
Via een knop kun je al je vrienden (of studiegenoten) uit Yahoo of Gmail in één keer in YouTube zetten. Uit al die contacten kun je weer groepen samenstellen die wel of juist niet toegang krijgen tot bepaalde films. Ook kun je ervoor kiezen om je YouTube-film in een eigen website of blog op te nemen als link of embedded video (de html-code krijg je er direct bij). Zo kan je YouTube uitsluitend voor de serverruimte gebruiken, maar je video’s en andere communicatie via je bestaande blog blijven delen.
Het gratis account op YouTube geeft recht op 100 MB ruimte, dus daar kan je voorlopig wel mee uit de voeten. Maar mocht dat te weinig zijn: je kunt te allen tijde oude films weghalen en de ruimte hergebruiken voor nieuw materiaal.
YouTube versus Surfnet en Google Video
Op dit moment is de Videotheek van Surfnet de enige aanbieder van serverruimte voor videomateriaal voor het Hoger Onderwijs. Waarom zou je met YouTube in zee gaan als we Surfnet al hebben? De videotheek van Surfnet is inderdaad een uitstekende dienst die door een aantal instellingen veelvuldig wordt gebruikt. Wat echter juist voor het onderwijs meerwaarde heeft, en wat Surfnet (nog) niet biedt is:
- De mogelijkheid om direct commentaar te leveren op videobijdragen.
- Als gebruiker van YouTube bouw je als het ware je eigen video-omgeving die je zelf beheert. Je bent eigenaar van je video-aanbod, je kunt het delen met wie je wilt, je kunt e-mails versturen naar de mensen met wie je video’s deelt, je kunt ratings uitdelen (hoe hoogt scoort een film op je ranglijst) en je kunt allerlei rss-feeds naar nieuwe bijdragen op YouTube in je feedreader zetten.
Google Video biedt eveneens de mogelijkheid om video's te delen en heeft veel van dezelfde functionaliteiten als YouTube. Verschillen zijn (net als Surfnet) dat je geen videocomments direct kunt uploaden, groepen aanmaken, filmbestanden afschermen en een eigen tvkanaal beheren. Het is een soort uitgeklede versie van YouTube maar zeker een goed alternatief. YouTube is op dit moment de meest flexibele omgeving om video te delen die ik ken.
YouTube past in de trend waarin het individu in staat wordt gesteld om zichzelf te broadcasten, te profileren in de meest letterlijke zin van het woord. Mensen willen hun leven openbaren aan de wereld, al dan niet gemanipuleerd door technische trucs.
Zijn er negatieve aspecten?
Ja, er zijn een paar negatieve aspecten. Als je ervoor zou kiezen om je films met de hele wereld te delen, dan mag je je erop voorbereiden dat er een ongelooflijke hoeveelheid spamachtig commentaar op komt. Het gros van de video’s met hun bezoekers en bijbehorende comments zijn namelijk van een bedroevend niveau.
Daarnaast mogen de video’s maar maximaal tien minuten zijn en wellicht is de 100MB ruimte ook wel weinig. Daarnaast is het altijd uitkijken bij gratis diensten en accounts: je krijgt er de reclameboodschappen en advertenties gratis bij. Waar haalt YouTube anders zijn inkomsten vandaan? Misschien dat je in de toekomst zelfs moet gaan betalen. Bovendien weet je niet hoelang YouTube blijft bestaan; je krijgt geen enkele garantie dat je materiaal er altijd op blijft staan.
Ook het video-aanbod op YouTube kan in eerste instantie behoorlijk afschrikken omdat er zoveel rotzooi op staat.
Tot slot
Als je echter bereid bent om met een open geest de site te bezoeken en je te laten meevoeren in de mogelijkheden die de site biedt, dan kan YouTube je behoorlijk verrassen. In de aangename zin.
Referenties
[2] Vergelijkbare sites zijn bijvoorbeeld:
Personalia
Harriet Damen was ten tijde van dit artikel ICT Adviseur bij het ICLON Universiteit Leiden. Zij is gespecialiseerd in streaming video, zie ook (het archief van) haar blog op http://weblog.leidenuniv.nl/iclon/streamingmedia en haar nieuwe blog, Fairy Streams & Video Tales.
Oorspronkelijke reacties op de E-learning Themasite:
"
Een voorbeeld hiervan zijn talloze reacties op de video's van LonelyGirl15 en TheHill88. Beide zijn tienermeisjes die soms op elkaar reageren maar vooral zelf heel veel video comments ontvangen."
Misschien leuk om het echte verhaal achter LonelyGirl15 te lezen. Dit schijnt namelijk het resultaat te zijn van een kuntsproject van een aantal studenten. (http://weblogg-ed.com/2006/the-true-story-of-lonelygirl15/).
Een leuk voorbeeld van het inovatief gebruik van toepassingen als Youtube binnen het onderwijs ; )
[ ]
Op dit moment werkt SURFnet aan een nieuwe front-end voor de SURFnet Videotheek, waarbij ook diverse nieuwe features zullen worden geintroduceerd. Doel daarbij is onder andere om te stimuleren om het videomateriaal binnen het hoger onderwijs en onderzoek met elkaar te delen. Daarbij komen mogelijkheden om een waardering (rating) te geven aan een video en in een review te vertellen hoe je de video hebt gebruikt in je onderwijs. Ook kun je als gebruiker tags toevoegen aan een video en video's in een collectie zetten. Gebruikers krijgen bovendien de mogelijkheid om een profiel op te stellen en deze collecties, maar ook de eigen video's en favoriete video's met anderen te delen. Zo kunnen experts op een bepaald gebied zich profileren en hun kennis over bruikbaar videomateriaal delen. Op dit niveau is ook een RSS feed mogelijk, zodat je kunt abonneren op een gebruiker of een collectie.
De SURFnet Videotheek omgeving zal straks dus zeer vergelijkbaar zijn met YouTube. Met dat verschil dat je bij SURFnet verfijnder kunt omgaan met afscherming van je materiaal. Je kunt je video's alleen voor jezelf zichbaar maken, met een bepaalde groep delen (binnen de online samenwerkendienst SURFgroepen) en publiek stellen. En als je wilt afschermen, kun je er ook voor kiezen om je metadata wel publiek te stellen, zodat gebruikers bij jou toestemming kunnen vragen voor gebruik van de video. Een ander belangrijk verschil met YouTube is dat je binnen de SURFnet Videotheek een grotere kans hebt om videomateriaal te vinden dat ook echt bruikbaar is binnen het onderwijs. Zeker als straks video's beoordeeld kunnen worden en ontsloten worden in collectie en voor hoger onderwijs en onderzoek toepasbare categorieen. Daarnaast integreert de SURFnet Videotheek met de live streaming video dienst SURFnet-TV, waarmee je de mogelijkheid krijgt live uitzendingen te verzorgen en een eigen kanaal kunt aanmaken waarover je voorgeprogrammeerd en/of live kunt uitzenden. Tot slot worden de videodiensten gekoppeld met SURFgroepen, de online samenwerkingsomgeving.
Wie meer wil weten, kan gerust met mij contact opzoeken.
[ ]
Een leuke link in dit kader is misschien ook wel Videojug: http://www.videojug.com/ daar kun je ook nog wat van leren en dit delen met anderen.
[ ]
Videojug is inderdaad een heel leuke site. Er staan instructiefilmpjes op over allerhande onderwerpen. Dat varieert van beautytips tot hoe je sla moet oogsten of hoe je het beste uit een auto kan stappen met een minirok aan zonder dat mensen je onderbroek zien. Hilarisch en leerzaam tegelijkertijd!